বিষয়: বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান সাজেশন, বিভাগ: সমাজবিজ্ঞান, বিষয় কোড: ২৪২০০৯ অনার্স ৪র্থ বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে। বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান একটি গতিশীল ও বহুমাত্রিক অধ্যয়নের ক্ষেত্র, যা দেশের সামাজিক কাঠামো, সংস্কৃতি, রাজনীতি, অর্থনীতি ও পরিবর্তনশীল প্রক্রিয়াগুলোকে বিশ্লেষণ করে। সমাজবিজ্ঞানের শিক্ষার্থীদের জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, বিশেষ করে অনার্স চতুর্থ বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য যারা সমাজের গভীরতর সমস্যা ও তত্ত্ব নিয়ে গবেষণা করেন। এই নিবন্ধে বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞানের বিভিন্ন দিক, গুরুত্বপূর্ণ সাজেশন ও বইয়ের প্রাসঙ্গিক তথ্য উপস্থাপন করা হয়েছে।
বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান:- বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান মূলত দেশের সমাজব্যবস্থা, শ্রেণিবিন্যাস, নৃতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, ধর্মীয় প্রভাব ও উন্নয়নমূলক চ্যালেঞ্জ নিয়ে আলোচনা করে। এটি পশ্চিমা সমাজবিজ্ঞান তত্ত্বের পাশাপাশি স্থানীয় প্রেক্ষাপটকে গুরুত্ব দেয়। বাংলাদেশের গ্রামীণ ও নগর সমাজ, নারী-পুরুষের সমতা, শিক্ষা ও স্বাস্থ্য ব্যবস্থা, রাজনৈতিক গতিশীলতা প্রভৃতি বিষয় এখানে গুরুত্ব পায়।
গ্রামীণ ও নগর সমাজের গতিশীলতা:- বাংলাদেশের সমাজব্যবস্থায় গ্রামীণ ও নগর জীবনের মধ্যে ব্যাপক পার্থক্য রয়েছে। গ্রামীণ সমাজে কৃষিনির্ভরতা, জমির মালিকানা ও পল্লী উন্নয়ন নীতি প্রধান আলোচ্য বিষয়। অন্যদিকে, নগর সমাজে শিল্পায়ন, অভিবাসন ও শ্রমবাজার বিশ্লেষণ করা হয়।
নারী ও লিঙ্গ সমতা:- সমাজবিজ্ঞানে নারীর অবস্থান, লিঙ্গবৈষম্য, নারী শিক্ষা ও কর্মক্ষেত্রে অংশগ্রহণ গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। বাংলাদেশে নারী উন্নয়ন নীতির প্রভাব ও চ্যালেঞ্জগুলো এখানে আলোচিত হয়।
ধর্ম ও সংস্কৃতির প্রভাব:- বাংলাদেশে ইসলাম, হিন্দুধর্ম, বৌদ্ধধর্ম ও খ্রিস্টান ধর্মের সহাবস্থান সমাজের গঠনে ভূমিকা রাখে। ধর্মীয় মূল্যবোধ, উৎসব ও সাম্প্রদায়িক সম্প্রীতি সমাজবিজ্ঞানের আলোচনায় স্থান পায়।
শিক্ষা ও সামাজিক পরিবর্তন:- শিক্ষার প্রসার, শিক্ষানীতি ও সামাজিক গতিশীলতার মধ্যে সম্পর্ক বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞানের একটি কেন্দ্রীয় বিষয়। শিক্ষার মাধ্যমে সমাজের রূপান্তর কীভাবে ঘটে তা এখানে বিশ্লেষণ করা হয়।
উন্নয়ন ও সামাজিক সমস্যা:- দারিদ্র্য, বেকারত্ব, পরিবেশ দূষণ ও জনসংখ্যা বৃদ্ধির মতো সমস্যাগুলো বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞানে গুরুত্ব সহকারে আলোচনা করা হয়।
বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান এর একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণ
বিষয় | গ্রামীণ সমাজ | নগর সমাজ | প্রভাব | সমাধান |
অর্থনীতি | কৃষিনির্ভর | শিল্প ও সেবাখাত | আয়বৈষম্য | বৈচিত্র্যময় কর্মসংস্থান |
শিক্ষা | সীমিত সুযোগ | উন্নত সুযোগ | জ্ঞানগত পার্থক্য | ডিজিটাল শিক্ষা প্রসার |
স্বাস্থ্য | প্রাথমিক চিকিৎসার অভাব | উন্নত স্বাস্থ্যসেবা | স্বাস্থ্যবৈষম্য | কমিউনিটি ক্লিনিক |
সংস্কৃতি | ঐতিহ্যবাহী রীতিনীতি | আধুনিক সংস্কৃতি | সাংস্কৃতিক দ্বন্দ্ব | সমন্বয়বাদী নীতি |
রাজনীতি | স্থানীয় নেতৃত্ব | জাতীয় রাজনীতি | ক্ষমতার বিকেন্দ্রীকরণ | গণতন্ত্রের প্রসার |
বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান বই প্রসঙ্গে ১০টি বুলেট পয়েন্ট
- বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞানের মূল বইগুলিতে গ্রামীণ ও নগর সমাজের তুলনামূলক বিশ্লেষণ রয়েছে।
- নারী ও লিঙ্গ গবেষণা সম্পর্কিত অধ্যায়গুলো সাম্প্রতিক সংস্করণে যুক্ত হয়েছে।
- ধর্ম ও সমাজের সম্পর্ক নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা করা হয়েছে।
- শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়ন ও চ্যালেঞ্জগুলো গুরুত্ব পেয়েছে।
- সমাজকাঠামোতে পরিবর্তনের তাত্ত্বিক ব্যাখ্যা দেওয়া হয়েছে।
- উন্নয়নশীল দেশ হিসেবে বাংলাদেশের সামাজিক সূচক বিশ্লেষণ করা হয়েছে।
- গবেষণা পদ্ধতি ও সমাজবিজ্ঞানের কেস স্টাডি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।
- সাম্প্রতিক সময়ের ডিজিটাল সমাজের প্রভাব আলোচিত হয়েছে।
- বইগুলিতে বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞানীদের তত্ত্ব ও গবেষণা স্থান পেয়েছে।
- পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নোত্তর ও সাজেশন সংযোজিত হয়েছে।
বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান সম্পর্কিত ৫টি সিম্বল
- 🌾 ধান ক্ষেত – কৃষিনির্ভর গ্রামীণ সমাজের প্রতীক
- 🏙️ সিটি স্কাইলাইন – নগরায়ণ ও শিল্পায়নের চিত্র
- 📚 বই – শিক্ষা ও জ্ঞানচর্চার প্রতীক
- 👥 হাত ধরে থাকা মানুষ – সামাজিক সংহতি
- 🕌 মসজিদ/মন্দির – ধর্মীয় সহাবস্থান
প্রশ্ন:- অনার্স চতুর্থ বর্ষের বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কি?
উত্তর:- এটি বাংলাদেশের সমাজের গঠন, সংস্কৃতি, রাজনীতি ও অর্থনৈতিক ব্যবস্থা নিয়ে গভীর বিশ্লেষণমূলক একটি কোর্স, যা সমাজবিজ্ঞান বিভাগের শিক্ষার্থীদের পড়ানো হয়।
প্রশ্ন:- অনার্স ৪র্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কে পড়বে?
উত্তর:- সমাজবিজ্ঞান বিভাগের অনার্স চতুর্থ বর্ষের শিক্ষার্থীরা এই কোর্সটি পড়বেন।
প্রশ্ন:- অনার্স চতুর্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কখন পড়বে?
উত্তর:- এটি সাধারণত চতুর্থ বর্ষের প্রথম বা দ্বিতীয় সেমিস্টারে পড়ানো হয়, বিশ্ববিদ্যালয়ের কারিকুলাম অনুযায়ী।
প্রশ্ন:- অনার্স ৪র্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কেন পড়বে?
উত্তর:- বাংলাদেশের সমাজের গতিশীলতা, সমস্যা ও সমাধান বুঝতে এবং গবেষণার দক্ষতা বাড়াতে এই কোর্স গুরুত্বপূর্ণ।
প্রশ্ন:- অনার্স চতুর্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কাকে পড়াবে?
উত্তর:- বিশ্ববিদ্যালয়ের সমাজবিজ্ঞান বিভাগের শিক্ষকরা এই কোর্সটি পড়াবেন।
প্রশ্ন:- অনার্স ৪র্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কোনটি?
উত্তর:- এটি একটি কোর্স বা বিষয়, যা বাংলাদেশের সমাজের বিভিন্ন দিক নিয়ে আলোচনা করে।
প্রশ্ন:- অনার্স চতুর্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কোথায় পাবে?
উত্তর:- বিশ্ববিদ্যালয়ের লাইব্রেরি, অনলাইন প্লাটফর্ম বা শিক্ষা ওয়েবসাইট (যেমন Read Aim) থেকে সাজেশন ও নোট পাওয়া যায়।
প্রশ্ন:- অনার্স ৪র্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কিভাবে পড়বে?
উত্তর:- নিয়মিত ক্লাস অনুসরণ, বই ও নোট পড়া, গ্রুপ ডিসকাশন এবং গুরুত্বপূর্ণ টপিক্স রিভিউ করে পড়তে হবে।
প্রশ্ন:- অনার্স চতুর্থ বর্ষের ”বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান” কোনটি?
উত্তর:- এটি সমাজবিজ্ঞানের একটি বিশেষায়িত কোর্স, যা বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ করে।
উপসংহার:- বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান একটি সমৃদ্ধ ও গতিশীল অধ্যয়নের ক্ষেত্র, যা দেশের সমাজের নানা স্তরকে বিশ্লেষণ করে। অনার্স চতুর্থ বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, যেখানে তাত্ত্বিক ও প্রায়োগিক দিকগুলো গভীরভাবে বুঝতে হবে। এই নিবন্ধে আলোচিত বিষয়গুলো সমাজবিজ্ঞানের শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক হবে বলে আশা করা যায়।
সিলেবাস | সাজেশন | প্রশ্নউত্তর
বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞান
অনার্স চতুর্থ বর্ষ সমাজবিজ্ঞান বিভাগ
ক – বিভাগ: অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্নউত্তর ⮟
(ক) ‘ভারতীয় স্বয়ংসম্পূর্ণ গ্রামগুলো ছিল ছোট ছোট প্রজাতন্ত্রের মত’ – উক্তিটি কার?
উত্তর: ‘ভারতীয় স্বয়ংসম্পূর্ণ গ্রামগুলো ছিল ছোট ছোট প্রজাতন্ত্রের মত’- উক্তিটি Charles Metcalfe এর।
(খ) ‘Political Elites in Bangladesh’ গ্রন্থটির রচয়িতা কে?
উত্তর: ‘Political Elites in Bangladesh’ গ্রন্থটির রচয়িতা ড. রঙ্গলাল সেন।
(গ) খাসিয়া এথনিক সম্প্রদায় বাংলাদেশের কোন অঞ্চলে বসবাস করে?
উত্তর: খাসিয়া এথনিক সম্প্রদায় বাংলাদেশের সিলেট জেলার সীমান্তবর্তী জৈয়ন্তিকা পাহাড়ি অঞ্চলে বসবাস করে।
(ঘ) মুজিবনগর সরকার কখন গঠিত হয়?
উত্তর: মুজিবনগর সরকার ১০ই এপ্রিল, ১৯৭১ সালে গঠিত হয়।
(ঙ) আমলাতন্ত্রের জনক কে?
উত্তর: আমলাতন্ত্রের জনক হলেন জার্মান সমাজবিজ্ঞানী Max Weber.
(চ) ‘দারিদ্রের দুষ্টচক্রের’ ধারণাটির প্রবক্তা কে?
উত্তর: ‘দারিদ্র্যের দুষ্টচক্রের’ ধারণাটির প্রবক্তা অধ্যাপক র্যাগনার নার্কস।
(ছ) অকৃষি কাজ কী?
উত্তর: যারা কৃষিকাজের সাথে সম্পৃক্ত নয় এমন কাজকে অকৃষি কাজবলে। যেমন- চাকরি, ব্যবসায়,দিনমজুর ইত্যাদি।
(জ) বাংলাদেশের স্থানীয় সরকারের প্রথম স্তর কোনটি?
উত্তর: জেলা পরিষদ।
(ঝ) BARD-এর পূর্ণরূপ কী?
উত্তর: BARD-এর পূর্ণরূপ হলো: Bangladesh Acadeny ofRural Development.
(ঞ) বিচ্যুত আচরণ কী?
উত্তর: সমাজে প্রচলিত রীতিনীতি, আদর্শ ও মূল্যবোধেয় পরিপন্থিআচরণই হলো বিচ্যুতি আচরণ।
(ট) ‘আমরা যা তাই আমাদের সংস্কৃতি এবং আমাদের যা আছে তাইআমাদের সভ্যতা’- উক্তিটি কার?
উত্তর: উক্তিটি ম্যাকাইভার (Maciver)-এর।
(ঠ) ২০১০ সালে শিক্ষানীতি প্রণয়ন কমিটির চেয়ারম্যান কে ছিলেন?
উত্তর: জাতীয় অধ্যাপক কবীর চৌধুরী।
(ক) লাহোর প্রস্তাব কে উত্থাপন করেন?
উত্তর: লাহোর প্রস্তাব শেরে বাংলা এ. কে. ফজলুল হক উত্থাপন করেন।
(খ) ১৯০৫ সালের বঙ্গভঙ্গের সময় ভারতের ভাইসরয় কেছিলেন?
উত্তর: ১৯০৫ সালের বঙ্গভঙ্গের সময় ভারতের ভাইসরয় লর্ড কার্জন ছিলেন।
(গ) সরকারি হিসাব মতে বাংলাদেশিদের গড় আয়ু কত?
উত্তর: সরকারি হিসাব মতে বাংলাদেশের মানুষের গড় আয়ু ৭২.৩ বছর।
(ঘ) স্থানান্তর কী?
উত্তর: স্থায়ী, অস্থায়ী বা সাময়িকভাবে বসবাসের উদ্দেশ্যে এক স্থান থেকে অন্য স্থানে গমনকে স্থানান্তর বলে।
(ঙ) বাংলাদেশ পল্লি উন্নয়ন একাডেমি (BARD)-এর প্রতিষ্ঠাতা কে?
উত্তর: বাংলাদেশ পল্লি উন্নয়ন একাডেমি (BARD)-এর প্রতিষ্ঠাতা ড. আকতার হামিদ খান।
(চ) রেমিট্যান্স কী?
উত্তর: রেমিট্যান্স হলো কোনো প্রবাসী বা বিদেশে অবস্থানরত ব্যক্তিবর্গ তাদের উপার্জিত অর্থ নিজেদের প্রয়োজন মিটিয়ে যে অংশ নিজ দেশে প্রেরণ করে তাকে রেমিট্যান্স বলে।
(ছ) বস্তি কী?
উত্তর: শহর বা শহরতলীর ঘনবসতি পূর্ণ এলাকাকে বস্তি বলে।
(জ) প্যারোল কী?
উত্তর: প্যারোল অপরাধ সংশোধনের এমন একটি পদ্ধতি যাতে কিছু দিন শাস্তি ভোগের পর অপরাধীকে শর্তসাপেক্ষে প্যারোল অফিসারের তত্ত্বাবধানে মুক্তি দেয়া হয়।
(ঝ) সাংস্কৃতিক ব্যাপ্তি কী?
উত্তর: সাংস্কৃতিক ব্যাপ্তি হচ্ছে সংস্কৃতির সম্প্রসারণ যা এক সমাজ থেকে অন্য সমাজে গৃহীত হয়।
(ঞ) জেন্ডারবৈষম্য কী?
উত্তর: জেন্ডার বৈষম্য বা নারী পুরুষ ভেদাভেদ বিবেচনায় সৃষ্ট আর্থসামাজিক ও রাজনৈতিক বৈষম্যকে জেন্ডার বৈষম্য বলে।
(ট) গুরুদণ্ড কাকে বলে?
উত্তর: অপরাধের সর্বোচ্চ শাস্তি বা মৃত্যুদণ্ডকে গুরুদণ্ড বলা হয়।
(ঠ) ‘জাতীয় শিক্ষা নীতি ২০১০’ এর শিক্ষার স্তর কয়টি?
উত্তর: ‘জাতীয় শিক্ষা নীতি ২০১০’ এর শিক্ষার স্তর ৩টি।
(ক) ‘Dynamlcs of Bangladesh Society’ গ্রস্থের রচয়িতা কে?
উত্তর: ড. এ.কে,নাজমূল করিম।
(খ) যুক্তফ্রস্ট গঠিত’হয় কত সালে?
উত্তর: ১৯৫৩ সালের ৪ ডিসেম্বর।
(গ) ভূমিস্বত্ব ব্যবস্থাকী?
উত্তর: ভূমিস্বত্ব ব্যবস্থা বলতে ভূমির উপর কৃষকের স্বত্ব এবং সরকারের ভূমি রাজস্ব আদায়ের পদ্ধতিকে বুঝায়।
(ঘ) আন্তর্জাতিক স্থানান্তর কাকে বলে?
উত্তর: স্থানান্তর প্রক্রিয়া যখন দুটি দেশ বা আন্তর্জাতিক পর্যায়েসম্পন্ন হয় তখন তাকে আন্তর্জাতিক স্থানান্তর বলে।
(ঙ) প্রজননশীলতা কী?
উত্তর: সাধারণত কোনো নারীর সম্ভান জন্মদানের সক্ষমতাই
প্রজননশীলতা।
(চ) চিরস্থায়ী বন্দোবন্ত কত সালে প্রবর্তিত হয়?
উত্তর: চিরস্থায়ী বন্দোবন্ত প্রথা প্রবর্তিত হয় ১৭৯৩ সালে।
(ছ) পুশ ফ্যাক্টর কী?
উত্তর: গ্রামীণ দারিদ্র্য, কাজের অভাব বা অন্যান্য আর্থিক ও সামাজিক সংকট গ্রামীণ জনগোষ্ঠীর একটা উল্লেখযোগ্য অংশকে শহর বা নগরের দিকে ধাক্কা বা চাপ দিয়ে ঠেলে দিচ্ছে তাকে পুশ ফ্যাক্টর (Push factor) বলে।
(জ) বাংলাদেশে বসবাসরত একটি মাতৃসূত্রীয় এথনিক গোষ্ঠীর নাম লিখ।
উত্তর: বাংলাদেশে বসবাসরত একটি মাতৃতান্ত্রিক এথনিক গোষ্ঠীর নাম হলো গারো সম্প্রদায়।
(ঝ) C.B.R-এর পূর্ণরূপ কী?
উত্তর: C.B.R-এর পূর্ণরূপ হলো: Crude Birth Rate.
(ঞ) জাতিবর্ণ প্রথা কী?
উত্তর: পেশা বা বংশের ভিত্তিতে সমাজস্থ মানুষের শ্রেণিভেদ বা স্তরায়নই হচ্ছে জাতিবর্ণ প্রথা।
(ট) স্থানীয় সরকারের স্তর কয়টি?
উত্তর: স্থানীয় সরকারের স্তর তিনটি।
(ঠ) শিক্ষানীতি কী?
উত্তর: সাধারণত কোনো নির্দিষ্ট সময়ে কোনো দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় সুনির্দিষ্ট পরিকল্পনা অনুযায়ী কতকগুলো স্তরবিন্যাসের মাধ্যমে দক্ষ ও প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষক দ্বারা শিক্ষার্থীদের শিক্ষা দেওয়া।
(ক) “Discovery of Bangladesh” গ্রন্থের রচয়িতা কে?
উত্তর: ড. আকবর আলী খান।
(খ) “ভারতীয় স্বয়সেম্পূর্ণ গ্রামগুলো ছিল ছোট ছোট প্রজাতন্ত্রের মতো।” -কে বলেছিলেন?
উত্তর: ‘ভারতীয় স্বয়ংসম্পূর্ণ গ্রামগুলো ছিল ছোট ছোট প্রজাতন্ত্রের মত’- উক্তিটি Charles Metcalfe-এর।
(গ) ‘জমিদারি প্রথা’কখন বিলুপ্ত হয়?
উত্তর: জমিদারী প্রথা ১৯৫০ সালে বিলুপ্ত হয়।
(ঘ) প্রান্তিক কৃষক কারा?
উত্তর: যে কৃষক তার প্রয়োজনীয় খাদ্য ও অন্যান্য চাহিদা নিজস্ব জমি হতে সংগ্রহ করতে পারে না এবং পুনরুৎপাদনের জন্য যে নতুন উপাদান ও উপকরণ সংগ্রহ করতেও অনেক সময় ব্যর্থ হয় তারাই প্রান্তিক কৃষক।
(ঙ) “অপারেশন সার্চলাইট” কী?
উত্তর: ১৯৭১ সালের ২৫ মার্চ মধ্যরাতে বাঙালিদের উপর পাক হানাদার বাহিনী যে বর্বরতা চালায় তাকে অপারেশন সার্চলাইট বলে। অর্থাৎ অপারেশন সার্চলাইট হলো ১৯৭১ সালের ২৫ মার্চ মধ্যরাতে গণহত্যার সাংকেতিক রূপ।
(চ) অ-কৃষি কার্যক্রম কী?
উত্তর: যারা কৃষিকাজের সাথে সম্পৃক্ত নয় এমন কাজকে অকৃষি কাজ বলে। যেমন- চাকরি, ব্যবসায়,দিনমজুর ইত্যাদি।
(ছ) গারোদের আদি ধর্মের নাম কী?
উত্তর: গারোদের আদি ধর্মের নাম সাংসারেক।
(জ) ব্যক্তিক্রন সমাজবিজ্ঞান সর্বশেষ চূড়ান্ত সাজেশস (অনার্স চতুর্থ বর্ষ) ‘দারিদ্র্যের দুষ্টচক্রের’ ধারণাটির প্রবক্তা কে?
উত্তর: ‘দারিদ্র্যের দুষ্টচক্রের’ ধারণাটির প্রবক্তা অধ্যাপক র্যাগনার নার্কস।
(ঝ) BARD-এর পূর্ণরূপ লেখ।
উত্তর: BARD-এর পূর্ণরূপ হলো: Bangladesh Academy of Rural Development.
(ঞ) বাংলাদেশের স্থানীয় সরকারের প্রথম স্তর কোনটি?
উত্তর: জেলা পরিষদ।
(ট) প্যারোল কী?
উত্তর: প্যারোল অপরাধ সংশোধনের এমন একটি পদ্ধতি যাতে কিছু দিন শাস্তি ভোগের পর অপরাধীকে শর্তসাপেক্ষে প্যারোল অফিসারের তত্ত্বাবধানে মুক্তি দেয়া হয়।
(ঠ) বাংলাদেশের প্রথম শিক্ষা কমিশন কোনটি?
উত্তর: বাংলাদেশের প্রথম শিক্ষা কমিশন হলো- ড. কুদরত-ই-খুদা শিক্ষা কমিশন।
(ক) ‘Dynamics of Bangladesh Society’ গ্রন্থের রচয়িতা কে?
উত্তর: ড. এ. কে. নাজমূল করিম।
(খ) মুজিবনগর সরকার কখন গঠিত হয়?
উত্তর: মুজিবনগর সরকার ১০ই এপ্রিল, ১৯৭১ সালে গঠিত হয়।
(গ) কোন নৃবিজ্ঞানী বাঙালি জাতিকে ‘সংকর জাতি’ বলে অভিহিত করেছেন?
উত্তর: নৃ-বিজ্ঞানী হার্বার্ট রিজলে (Herbert Risley).
(ঘ) ছয়দফা দাবি পেশ করা হয় কখন?
উত্তর: ১৯৬৬ সালে।
(ঙ) বাংলাদেশের শ্রমশক্তির বয়ঃসীমা কত?
উত্তর: বাংলাদেশের শ্রমশক্তির বয়ঃসীমা ১৫-৪৯ বছর।
(চ) আন্তর্জাতিক স্থানান্তর কত প্রকার?
উত্তর: আন্তর্জাতিক স্থানান্তর ২ প্রকার।
(ছ) সামাজিক অসমতার জৈবিক উপাদান কী?
উত্তর: সামাজিক অসমতার জৈবিক উপাদানগুলো হলো- মহিলা ও পুরুষভেদে প্রাকৃতিক অসমতা, বয়সভেদে সামাজিক অসমতা, বুদ্ধিভিত্তিক সামাজিক অসমতা, নৃগোষ্ঠী ও সামাজিক অসমতা।
(জ) “মানবসৃষ্ট সব কিছুর সর্মষ্টিই হলো সংস্কৃতি”-উক্তিটি কার?
উত্তর: ‘মানবসৃষ্ট সবকিছুর সমষ্টিই হলো সংস্কৃতি’ উক্তিটি করেছেন বিজ্ঞানী জোনস।
(ঝ) IMR-এর পূর্ণরূপ লেখ।
উত্তর: IMR-এর পূর্ণরূপ হলো- Infant Mortality Rate.
(ঞ) শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য কী?
উত্তর: শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য হলো ব্যক্তিজীবনের পরিপূর্ণ বিকাশ, দৈহিক ও মানসিক গুণাবলির সুপ্ত বিকাশ ঘটানো।
(ট) শ্রেণিমূলক জ্ঞাতি সম্পর্কের উদাহরণ দাও।
উত্তর: শ্রেণিমূলক জ্ঞাতি সম্পর্কের উদাহরণ হলো চাচাতো ভাই, মামাতো ভাই, খালাতো ভাই, ফুফাতে; ভাই প্রভৃতি।
(ঠ) বাংলাদেশের সর্বশেষ শিক্ষা কমিশন কোনটি?
উত্তর: জাতীয় শিক্ষানীতি, ২০১০।
(ক) “Political Elites in Bangladesh”-গ্রস্থটির রচয়িতা কে?
উত্তর: ‘Political Elites in Bangladesh’ গ্রন্থটির রচয়িতা ড. রঙ্গলাল সেন।
(খ) শ্রম শক্তি কী?
উত্তর: একটি দেশে কর্মক্ষমতা সম্পন্ন জনসংখ্যার যে অংশ অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডে নিয়োজিত বা নিয়োগ পেতে ইচ্ছুক সেই জনসংখ্যার অংশকে বিবেচ্য দেশে জনশক্তি বা শ্রমশক্তি বলা হয়।
(গ) বাংলাদেশের স্থানীয় সরকারের সর্বোচ্চ স্তর কোনটি?
উত্তর: জেলা পরিষদ।
(ঘ) জনসংখ্যা কাঠামো বিনির্মাণের চলক কয়টি?
উত্তর: জনসংখ্যা কাঠামো বিনির্মাণের চলক দুটি। যথা: ১. বয়স এবং ২. লিঙ্গ।
(ঙ) মণিপুরি এথনিক সম্প্রদায় বাংলাদেশে কোন অঞ্চলে বসবাস করে?
উত্তর: মনিপুরী এথনিক সম্প্রদায় বাংলাদেশের বৃহত্তর (সিলেট, মৌলভীবাজার, হবিগঞ্জ)জেলার অধিকাংশ অঞ্চলে বসবাস করে।
(চ) জীবন নির্বাহী খামার কী?
উত্তর: যে খামারে শুধুমাত্র কৃষক ও তার পরিবারের ভরণপোষণের জন্য প্রয়োজনীয় দ্রব্যাদি উৎপাদন করা হয় তাকে জীবন নির্বাহী খামার বলে।
(ছ) তফসিলি জাতি কারা?
উত্তর: তফসিলি জাতি বলতে ভারতের সংবিধানে তালিকাভুক্ত সেই সম্প্রদায়গুলো যারা ঐতিহাসিকভাবে সামাজিক, অর্থনৈতিক ও শিক্ষাগতভাবে বঞ্চিত এবং ভারতীয় সমাজে বৈষম্য ও নিপীড়নের শিকার হয়েছে।
(জ) “V-AID’ এর পূর্ণরপ লেখ।
উত্তর: V-AID এর পূর্ণরূপ হলো Village Agriculture and Industrial Development.
(ঝ) বাংলাদেশের গ্রামীণ সমাজে পোষ্য ও পোষক কারা?
উত্তর: বাংলাদেশের গ্রামীণ সমাজে ক্ষমতাবান মর্যাদাসম্পন্ন, কর্তৃত্বপরায়ণ ও প্রভাবশালী ব্যক্তিই হলো পোষক বা দাতা। অন্যদিকে, গ্রহীতা বা পোষ্য হলো অত্যন্ত দুর্বল তথা ভূমিহীন শ্রমজীবী কৃষক যারা পোষক বা দাতার অধীন। তারা দাতার আনুকূল্য পাওয়ার বিনিময়ে সস্তায় শ্রম যুগিয়ে থাকে।
(ঞ) সুশীল সমাজ গঠনের পূর্বশর্ত কয়টি?
উত্তর: সুশীল সমাজ গঠনের পূর্বশর্ত হলো ৩টি।
(ট) কোন সংশোধনীর মাধ্যমে বাংলাদেশের তত্ত্বাবধায়ক সরকার ব্যবস্থা বাতিল হয়?
উত্তর: পঞ্চদশ সংশোধনীর মাধ্যমে বাংলাদেশের তত্ত্বাবধায়ক সরকার ব্যবস্থা বাতিল হয়।
(ঠ) ‘জাতীয় শিক্ষা নীতি ২০১০’ এ শিক্ষার স্তর কয়টি?
উত্তর: জাতীয় শিক্ষানীতি’২০১০ এর শিক্ষাস্তর ৩টি।
খ – বিভাগ: সংক্ষিপ্ত প্রশ্নউত্তর ⮟
- ছয় দফা কর্মসূচী বলতে কী বোঝায়? জাবি. ২০১৭
- প্রতিবেশ বলতে কী বোঝায়? জাবি. ২০১৪ ২০১৭
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলো উল্লেখ কর। জাবি. ২০১৯
- সংক্ষেপে গ্রামীণ সমাজের প্রকৃতি আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩ ২০১৫ ২০১৮ ২০২০
- ছয়দফা আন্দোলনের দাবিগুলো উল্লেখ কর। জাবি. ২০২১
- সংক্ষেপে ১৯৭১ সালের ৭ই মার্চের ভাষণের গুরুত্ব লেখ। জাবি. ২০২২
- ভাষা আন্দোলন কী? জাবি. ২০১৫ ২০২৩
- এথনিক সম্প্রদায় বলতে কি বুঝ? জাবি. ২০১৩ ২০১৬
- জনসংখ্যা কাঠামো কি?
- জনসংখ্যা কাঠামোর প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলো উল্লেখ কর। জাবি. ২০১৯
- মরণশীলতা কী?
- পরিবেশ দূষণের সংজ্ঞা দাও। জাবি. ২০২২
- স্থানান্তর গমন কি?
- বাংলাদেশে উচ্চ প্রজনন হারের কারণগুলো উল্লেখ কর। জাবি. ২০১৮ ২০২০
- শ্রেণিমূলক ও বর্ণনামূলক জ্ঞাতিসম্পর্ক কী? জাবি. ২০২২
- সামাজিকীকরণের সংজ্ঞা দাও। জাবি. ২০১৬
- সামাজিকীকরণে পরিবারের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর। জাবি. ২০১৯
- গ্রামীণ অর্থনীতির সংজ্ঞা দাও।
- নগর অর্থনীতি কি? জাবি. ২০১৬
- শিল্পায়িত সমাজের বৈশিষ্ট্যগুলো লেখ। জাবি. ২০২২
- কৃষির আধুনিকীকরণ কাকে বলে। জাবি. ২০১৪ ২০১৯
- ভূমিস্বত্ব ব্যবস্থার গুরুত্ব কী? জাবি. ২০২২
- রেমিট্যান্স অর্থনীতি বলতে কী বুঝায়? জাবি. ২০১৭ ২০২১ ২০২৩
- বাংলাদেশে কৃষির আধুনিকীকরণের সমস্যাবলি কী কী? জাবি. ২০১৮ ২০২৩
- সামাজিক অসমতার সংজ্ঞা দাও। জাবি. ২০১৬
- সামাজিক অসমতার উপাদানগুলো লেখ। জাবি. ২০১৭
- দারিদ্র্যের দুষ্টচক্র কী? জাবি. ২০১৮
- সামাজিক স্তরবিন্যাসের সংজ্ঞা দাও।
- জাতিবর্ণ ও শ্রেণির পার্থক্য লেখ। জাবি. ২০২২
- লিঙ্গ অসমতা কি? জাবি. ২০১৩
- লিঙ্গ অসমতা বলতে কী বুঝায়? জাবি. ২০১৮ ২০১৯
- রাজনৈতিক দলের সংজ্ঞা লিখ।
- আমলাতন্ত্রের সংজ্ঞা দাও। জাবি. ২০১৩
- আমূলাতন্ত্রের বৈশিষ্ট্য লিখ। জাবি. ২০১৭
- স্থানীয় সরকার বলতে কী বোঝায়? জাবি. ২০১৫
- সুশীল সমাজ বলতে কী বোঝায়? জাবি. ২০১৫ ২০২০
- সুশাসনের বৈশিষ্ট্যসমূহ কী? জাবি. ২০২১
- পল্লী উন্নয়ন কী? জাবি. ২০১৪
- কুমিল্লা মডেল কী? জাবি. ২০১৪ ২০১৫
- ভূমিস্বত্ব ব্যবস্থা কী? জাবি. ২০১৯
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির সংজ্ঞা দাও। ২০১৭, ২০১৯
- কৃষি কাঠামো বলতে কি বুঝায়? জাবি. ২০১৬, ২০২০
- গ্রামীণ ক্ষমতা কাঠামো কী? জাবি. ২০১৪, ২০২১
- বাংলাদেশের গ্রামীণ ক্ষমতা কাঠামোর প্রকৃতি লেখ। জাবি. ২০২১
- গ্রামীণ বাংলাদেশে অকৃষি কার্যক্রমের ধরন আলোচনা কর। জাবি. ২০১৪ ২০২২
- গ্রামীণ বাংলাদেশের কৃষি ও অকৃষি কার্যক্রম আলোচনা কর।
- অপরাধ বলতে কি বুঝ? জাবি. ২০১৫
- অপরাধ ও কিশোর অপরাধের মধ্যে পার্থক্য লিখ।
- অপরাধ ও বিচ্যুতির মধ্যে পার্থক্য উল্লেখ কর। জাবি. ২০১৩, ২০১৮, ২০২০
- প্রবেশন ও প্যারোল বলতে কি বোঝ? জাবি. ২০১৪
- ‘প্রবেশন’ ও ‘প্যারোলের’ মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ কর। জাবি. ২০১৭ ২০২১
- স্থানীয় সংস্কৃতি বলতে কী বুঝ? জাবি. ২০১৪
- রাজনৈতিক সংস্কৃতি কি? জাবি. ২০২০
- বিশ্বায়ন কি? জাবি. ২০১৩ ২০১৬ ২০২০
- সাংস্কৃতিক সাম্রাজ্যবাদ বলতে কী বোঝ? জাবি. ২০২১
- সাংস্কৃতিক নির্ভরশীলতা বলতে কী বোঝায়? জাবি. ২০১৭ ২০১৯ ২০২৩
- রাজনৈতিক সংস্কৃতির উপাদানগুলো আলোচনা কর। জাবি. ২০২৩
- শিক্ষানীতি কী? জাবি. ২০১৫
- বাংলাদেশে শিক্ষার্থী ঝরে পড়ার কারণগুলো উল্লেখ কর। জাবি. ২০১৪ ২০২২
- আনুষ্ঠানিক শিক্ষা বলতে কী বুঝ?
- কর্মমুখী শিক্ষা বলতে কী বুঝ?
- প্রাথমিক শিক্ষা কী?
- সামাজিক গতিশীলতা কাকে বলে? জাবি. ২০২৩
গ – বিভাগ: রচনামূলক প্রশ্না উত্তর ⮟
- ভারত উপমহাদেশে ব্রিটিশশাসনের প্রভাব আলোচনা কর। জাবি. ২০১৭
- ১৯৬৯ সালের গণঅভ্যুত্থানের প্রধান কারণগুলো উল্লেখ কর। জাবি. ২০১৬
- বাংলাদেশে ধর্মীয় বিশ্বাস ও রীতি পরিবর্তনের ধরন আলোচনা কর। জাবি. ২০১৪
- বাংলার সমাজ কাঠামোর উপরচিরস্থায়ী বন্দোবস্তের প্রভাব আলোচনা কর। জাবি. ২০১৯ ২০২২
- বাঙালি জাতীয়তাবাদ বিকাশে ভাষা আন্দোলনের তাৎপর্য ব্যাখ্যা কর। জাবি. ২০১৩ ২০১৫ ২০১৮ ২০২১
- বাংলাদেশের মুক্তিযুদ্ধের আর্থসামাজিক ও রাজনৈতিক পটভূমি আলোচনাকর। জাবি. ২০১৬, ২০২০, ২০২৩
- বাংলাদেশে স্বাস্থ্য ও রোগের পরিবর্তনশীল রূপ আলোচনা কর। জাবি. ২০২২
- চাকমা এথনিক গোষ্ঠীর আর্থসামাজিক জীবনধারা আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩, ২০১৫, ২০১৮, ২০২০, ২০২২
- জনসংখ্যা বৃদ্ধি বিশ্ব পরিবেশ অবনয়নের জন্য বহুলাংশে দায়ী-উক্তিটি ব্যাখ্যা কর।
- বাংলাদেশে গ্রাম থেকে শহরে স্থানান্তর গমনের কারণ ও ফলাফল আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩, ২০১৫, ২০১৮
- গ্রাম থেকে শহরে স্থানান্তরের কারণসমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩ ২০১৪ ২০২০ ২০২১
- গারো এথনিক গোষ্ঠীর আর্থসামাজিক জীবনধারা আলোচনা কর। জাবি. ২০১৪ ২০১৭ ২০১৯ ২০২১
- সাঁওতাল এথনিক গোষ্ঠীর আর্থসামাজিক জীবনধারা আলোচনা কর। জাবি. ২০২৩
- আন্তর্জাতিক স্থানান্তরের আর্থসামাজিক প্রভাব বাংলাদেশের প্রেক্ষিতে আলোচনা কর। জাবি. ২০২৩
- জ্ঞাতি সম্পর্ক বলতে কি বুঝ? জ্ঞাতি সম্পর্কের বিভিন্ন ধরনসমূহ লিখ। জাবি. ২০১৩
- সমকালীন বাংলাদেশে শিশুর সামাজিকীকরণের উপর যৌথ পরিবার ব্যবস্থা ভেঙ্গে যাওয়ার প্রভাব ব্যাখ্যা কর। জাবি. ২০১৬
- সামাজিকীকরণে ধর্ম ও পরিবারের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর। জাবি. ২০১৮
- বিবাহ বিচ্ছেদ কী? বাংলাদেশের সমাজে বিবাহ বিচ্ছেদের কারণ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৫ ২০১৯
- বাংলাদেশে গ্রামীণ সমাজের পরিবারের পরিবর্তনশীল ভূমিকা পর্যালোচনা কর। জাবি. ২০১৩ ২০১৭ ২০২০
- বাংলাদেশে পরিবারের সাম্প্রতিক পরিবর্তনের ধারা আলোচনা কর। জাবি. ২০২১
- সমসাময়িক বাংলাদেশে বিবাহ এবং বিবাহ বিচ্ছেদের পরিবর্তনশীল ধরন আলোচনা কর। জাবি. ২০২৩
- বাংলাদেশের কৃষি কাঠামোর বৈশিষ্ট্যাবলি আলোচনা কর। জাবি. ২০১৯
- বাংলাদেশে শিল্পায়নের অন্তরায়সমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩ ২০১৪ ২০১৭ ২০২০
- বাংলাদেশে পল্লী উন্নয়নের সমস্যাবলি আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩ ২০১৬ ২০১৮
- বাংলাদেশের জাতীয় উন্নয়নে রেমিট্যান্সের গুরুত্ব আলোচনা কর। জাবি. ২০১৮
- গ্রামীণ অর্থনীতির বৈশিষ্ট্য লিখ। জাবি. ২০১৫, ২০১৭, ২০২৩
- বাংলাদেশে সামাজিক অসমতা বৃদ্ধির কারণগুলো আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩, ২০২১
- বাংলাদেশের গ্রামীণ দারিদ্র্যের স্বরূপ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৮
- বাংলাদেশের গ্রাম সমাজের ক্ষমতা কাঠামো আলোচনাকর। জাবি. ২০১৫
- বাংলাদেশের গ্রামীণ ক্ষমতা কাঠামোয় এলিটদের ভূমিকা আলোচনা কর। জাবি. ২০১৮
- বাংলাদেশে সামাজিক অসমতার প্রকৃতি বিশ্লেষণ কর। জাবি. ২০১৫ ২০২৩
- গণতান্ত্রিকরাষ্ট্রে রাজনৈতিক দলের ভূমিকা আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩ ২০১৭
- রাজনৈতিক দলের বৈশিষ্ট্যগুলো আলোচনা কর। জাবি. ২০১৬ ২০১৮
- পল্লি উন্নয়নে স্থানীয় সরকারের ভূমিকা পর্যালোচনা কর। জাবি. ২০১৫, ২০১৮, ২০২০
- রাজনৈতিক উন্নয়নে রাজনৈতিক সংস্কৃতির ভূমিকা মূল্যায়ন কর। জাবি. ২০১৬ ২০১৯ ২০২১
- বাংলাদেশে সুশাসনের সমস্যা ও সম্ভাবনা আলোচনা কর। জাবি. ২০১৫ ২০২৩
- বাংলাদেশে মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভব ও বিকাশ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৭ ২০১৯ ২০২১ ২০২৩
- বাংলাদেশের গ্রামীণ ক্ষমতা কাঠামোর আনুষ্ঠানিক ধরনগুলো আলোচনা কর। জাবি. ২০১৯
- গ্রামীণ ক্ষমতা কাঠামোর উপাদানগুলো আলোচনা কর। জাবি. ২০১৮ ২০২০
- গ্রামীণ বাংলাদেশের ভূমিস্বত্ব ব্যবস্থা আলোচনা কর। ২০১৪ ২০১৭ ২০১৯
- বাংলাদেশে, কিশোর অপরাধের কারণসমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৪
- বাংলাদেশে অপরাধ দমনে পুলিশের ভূমিকা মূল্যায়ন কর। জাবি. ২০১৬ ২০২১
- শাস্তির ধরনসমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০২২
- অপরাধ প্রতিরোধে আইনের ভূমিকা আলোচনা কর। জাবি. ২০১৮
- বাংলাদেশে অপরাধ দমনে বিচার বিভাগের ভূমিকা মূল্যায়ন কর। জাবি. ২০১৯
- বাংলাদেশের গণতন্ত্রায়নে সুশীল সমাজের ভূমিকা মূল্যায়ন কর। জাবি. ২০১৪ ২০২১
- বাংলাদেশে অপরাধ সংশোধনের পদ্ধতিসমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৭ ২০২৩
- উন্নয়নশীল দেশসমূহে সাংস্কৃতিক নির্ভরশীলতার প্রভাব আলোচনা কর। জাবি. ২০১৯
- বাংলাদেশের সমাজ ও সংস্কৃতিতে বিশ্বায়নের প্রভাব আলোচনা কর। াজবি. ২০১৫ ২০১৭ ২০২০
- বাংলাদেশে ধর্মীয় বিশ্বাস ও আচার অনুষ্ঠানের ধারা আলোচনা কর। জাবি. ২০২২
- জাতীয় শিক্ষানীতি-২০১০-এর প্রধান বৈশিষ্ট্যসমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০২২
- শিক্ষানীতি ২০১০ এর লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যসমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৩
- নারী শিক্ষার উন্নয়নে বাংলাদেশ সরকারের গৃহীত পদক্ষেপসমূহ আলোচনা কর। জাবি. ২০১৭
- বাংলাদেশেরশিক্ষার উপর করোনার নেতিবাচক প্রভাব সম্পর্কে আলোচনা কর। জাবি. ২০২৩
- বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় ঝরেপড়া রোধে সরকারের গৃহীত পদক্ষেপগুলো আলোচনা কর। জাবি. ২০২১
- বাংলাদেশের শিক্ষা ক্ষেত্রে বিদ্যমান সমস্যাসমূহ চিহ্নিত কর। জাবি. ২০১৪, ২০১৬, ২০২০, ২০২৩